Mozarildo pede alternativas para a educação no norte e no centro-oeste
- A Amazônia e o Centro-Oeste são regiões de ecossistemas diferenciados, de equilíbrio delicado e que necessitam de um desenvolvimento específico. Não será possível realizar esse desenvolvimento sem que sejam colocados à disposição dessas regiões os meios necessários, gerados diretamente da pesquisa e da qualificação de recursos humanos, o que só poderá ser feito pelas universidades locais - avaliou.
No que se refere ao momento atual do sistema educacional no Brasil, Mozarildo defendeu uma expansão qualitativa do ensino superior. Nesse sentido, ele recomendou ao Ministério da Educação "persistir na avaliação dos cursos, mas, também, investir na qualificação de professores, na melhoria das instalações e equipamentos e na descentralização de recursos", se o que se quer é dispor de um ensino superior à altura "das justas ambições e reais possibilidades" do país.
Ao analisar os dados do último Censo da Educação Superior, realizado no ano passado, o senador destacou que, entre 1994 e 1999, mais do que dobrou o número de brasileiros que conseguiram concluir o curso médio: de 700 mil para além de 1,7 milhão. Nesse mesmo período, a população matriculada no ensino superior cresceu 43%, aproximando-se da marca de 2,4 milhões.
No entanto, conforme as mesmas fontes já citadas, desde 1994 os cursos pagos acumulam um crescimento de 59,1%, enquanto em relação às faculdades federais esse aumento foi de apenas 21,8%. Tais números, segundo o senador, indicam que o sistema está diante de um impasse:
- Esse desempenho das instituições federais de ensino superior pode estar deixando de fora da universidade jovens sem condições de estudar em outra faculdade, que não a pública. Se considerarmos que apenas 13% dos jovens entre 18 e 24 anos estão na universidade, num País com uma péssima distribuição de renda, é lógico supor que, dos 87% excluídos, boa parte não tem recursos para pagar pelo ensino superior - afirmou .
23/03/2001
Agência Senado
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